martes, 29 de diciembre de 2015

2º ESO LENGUA

2º TRIMESTRE

!!!REPASO DE LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES PARA TODOS!!!!
 

1. ESQUEMA DE LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES.

2. EJERCICIOS DE TODAS LAS CATEGORÍAS AQUÍ
3. MÁS EJERCICIOS PARA REPASAR LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES.
4. OTROS EJERCICIOS EN LA TIZA VIRTUAL. En esta página tienes un gran número de ejercicios con estos temas y además puedes realizar la evaluación que encontrarás en el menú.



  • TEMA 1 PALABRAS VARIABLES EN INVARIABLES.
  • TEMA 2 CLASES DE PALABRAS
  • TEMA 3 EL SUSTANTIVO.
  • TEMA 4 LOS DETERMINANTES.
  • TEMA 5 EL ADJETIVO
  • TEMA 6 LOS PRONOMBRES
  • TEMA 7 EL VERBO
  • TEMA 8 EL ADVERBIO
  • TEMA 9 PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES


CONTENIDOS Y EJERCICIOS DE LA 2ª EVALUACIÓN

UNIDAD 5

1. LOS COMPLEMENTOS DEL NOMBRE
Aquí puedes hacer ejercicios sobre los complementos de nombre:Aquí

2. LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS
En esta página puedes ver la teoría sobre los textos argumentativos y hacer ejercicios interactivos.

http://www.tinglado.net/tic/manuel/textosargumentativos/textosargumentativos.html

Aquí puedes ver cómo se elabora un texto argumentativo y encontrarás un ejemplo.




TEMA 6
TEXTOS PRESCRIPTIVOS

LOS TEXTOS PRESCRIPTIVOS
 

     Los textos prescriptivos son aquellos cuya finalidad es regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación determinada.

     En los textos prescriptivos predomina la función apelativa, ya que se utiliza el lenguaje para influir en la conducta del receptor. También se da en ellos la función representativa, pues se aporta información para llevar a cabo la acción prescrita.

     Clasificación de los textos prescriptivos

     Existen dos tipos de textos prescriptivos: las normas (o textos normativos) y las instrucciones (o textos instructivos).

     Los textos normativos son los que recogen órdenes o normas con las que el emisor pretende regular el comportamiento del receptor. Por ejemplo, las leyes, las normas de circulación, las normas para el uso de una biblioteca…

     Los textos instructivos son los que recogen instrucciones para que el receptor lleve a cabo una tarea. Suelen estar estructurados en pasos que pretenden guiar la acción del receptor. Por ejemplo, una receta de cocina, las instrucciones para lavar una prenda, para instalar un programa en el ordenador, etc.

     Estructura de los textos prescriptivos

     Suelen estar estructurados en dos partes: la meta y el programa.

     La meta expresa el objetivo de las normas o de las instrucciones. Se expresa de forma breve y suele ser el título mismo del texto.

     El programa es el conjunto de normas o instrucciones que se deben seguir para alcanzar la meta. En el caso de las instrucciones, los pasos suelen ordenarse cronológicamente.

     Características lingüísticas de los textos prescriptivos

     Para ser eficaces, los textos prescriptivos deben estar escritos en un lenguaje claro, preciso y sencillo que pueda ser comprendido fácilmente. Es frecuente la presencia de explicaciones breves e imágenes que aclaren el contenido del texto. También son habituales los marcadores que expresan orden (números, letras, puntos, adverbios o locuciones adverbiales de tiempo: en primer lugar, después, a continuación, por último…).

     En los textos prescriptivos suelen aparecer tecnicismos propios del tema del que trate el texto (mecánica, cocina, jardinería…).

     La sintaxis debe ser sencilla, con predominio de oraciones simples.

     Las formas verbales más frecuentes son
  • Imperativo: Cuece la pasta en abundante agua salada.
  • Infinitivo: Cocer la pasta en abundante agua salada.
  • Construcciones con “se”: Se cuece la pasta en abundante agua salada.
  • Lenguaje claro y preciso
  • Explicaciones concisas
  • Marcadores que expresen orden: números, letras, locuciones adverbiales de tiempo (en primer lugar, después, a continuación...).

La función apelativa* favorece la presencia de formas verbales en imperativo y en infinitivo y la presencia de construcciones con se.

Ejemplos:

  • Haz un guion. (imperativo)

  • Romper en caso de incendio. (infinitivo)

  • En primer lugar, se pelan las patatas. (construcción con se)

Puede ocurrir que conozcas los pasos para desarrollar una determinada actividad y, sin embargo, tengas dificultades para expresarlos por escrito.

A continuación te presentamos una serie de pautas para llevar a cabo antes y durante la elaboración del escrito:

Antes de escribir:

  • Haz un guión y repasa mentalmente todos los pasos del desarrollo del proceso de dicha actividad.

  • Organiza los pasos de manera secuenciada.

Cuando estás escribiendo:

  • Organiza el escrito en apartados, si es necesario, encabezados por un título que identifique su contenido.

  • Numera cada uno de los pasos a seguir.

  • Respeta, en la redacción, la ordenación cronológica de los pasos en los que se desarrolla el proceso.

  • Utiliza el infinitivo, el imperativo, o se + 3ª persona del verbo.

  • Recurre al uso de conectores: para empezar, en primer lugar, en segundo lugar, finalmente...

  • Emplea vocabulario adecuado al tema sobre el que instruyes.

  • Haz uso de oraciones claras y sencillas.

Aquí tenéis un ejemplo de textos prescriptivos humorísticos realizados por alumnos de 2 º de ESO para daros unas ideas.

LOS COMPLEMENTOS VERBALES
EL COMPLEMENTO DIRECTO Y EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

  1. EJERCICIO
  2. EJERCICIO
  3. EJERCICIO
2. COMPLEMENTO DE RÉGIMEN




1. EJERCICIOS Y TEORÍA AQUÍ
2. MÁS EJERCICIOS AQUÍ


TEMA 7
·     Los géneros literarios.

·     El complemento indirecto y el complemento circunstancial.

 

·     El concepto de género literario.

·     El género lírico: formas.       

·     El género épico o narrativo: formas en verso y formas en prosa.

·     El género dramático o teatral: formas dramáticas.

·     El complemento  indirecto.

·     El complemento circunstancial.

·     Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos.
 
PINCHA AQUÍ PARA VER LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA DEL TEMA 7

 

domingo, 27 de diciembre de 2015

1º ESO LENGUA

1ª EVALUACIÓN

CONTENIDOS Y EJERCICIOS DE REPASO

UNIDAD 1. La comunicación y sus elementos. La lengua y su organización. La literatura

A. LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
1. ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN: pincha aquí
2. Ejercicios relacionados con los elementos de la comunicación y la comunicación en general (Pincha aquí).

B. ORTOGRAFÍA LA B Y LA V
1. Diferencias entre sonido y letra y repasar la ortografía, utiliza estos ejercicios interactivos sobre la b y la v (Enlace).



UNIDAD 2


1. Esquema del sustantivo
2. TODO TIPO DE EJERCICIOS ON LINE:



UNIDAD 3

Esquema sobre La Literatura




UNIDAD 4. Clases de textos. Los demostrativos, posesivos y cuantificadores. Los géneros literarios.

A. CLASES DE TEXTOS.
1. En este enlace encontrarás un resumen sobre los tipos de textos.
2. Esquema de los tipos de textos.

B. DEMOSTRATIVOS, POSESIVOS, CUANTIFICADORES.
1. Vídeo sobre los determinantes aquí
2. Sobre los posesivos: aquí. 
3. De todo un poco:
  • Para completar oraciones con los determinantes que faltan: pincha aquí.
  • Para clasificar los determinantes de unas frases: pincha aquí.
  • Completar textos con pronombres que faltan: pincha aquí. 
  • Para completar con posesivos (determinantes y pronombres): pincha aquí.
  • Para sustituir complementos por pronombres personales: pincha aquí. 
  • Para completar con demostrativos: pincha aquí. 
  • Para analizar demotrativos y posesivos: pincha aquí.:
  • Sobre numerales e indefinidos: pincha aquí. 
  • La página"Estamos poseídos" nos ofrece unas pinceladas de teoría sobre demostrativos y posesivos, y luego ya llegáis a la pantalla de actividades sobre ellos: pincha aquí. 
  • Otra página, "Opera prima", sobre numerales e indefinidos: pincha aquí. 
  • Sobre determinantes en general contamos con  página de la Junta de Andalucía: (posesivos, demostrativos y numerales): pincha aquí. 
  • Sobre determinantes en general (los llama adjetivos determinativos): pincha aquí.: 
  • Sobre determinantes y pronombres: pincha aquí.  y aquí. 
  • Determinantes: teoría y actividades: pincha aquí. 
  • En "El abuelo educa" podemos encontrar teoría y ejercicios: 

    • Sobre determinantes (teoría, y juegos, en la parte superior izquierda : pincha aquí. 
    • Sobre pronombres ( teorìa, y juegos, en la parte superior izquierda): pincha aquí.
    • Para señalar los demostrativos en "La leyenda de la muñeca Matrioska": pincha aquí. 
    • En "Testeando" podéis elegir varios test:
      •  sobre determinantes y pronombres: pincha aquí. 
      • sobre determinantes: pincha aquí. 
      • sobre pronombres: pincha aquí. 
    C. LOS GÉNEROS LITERARIOS
    ESQUEMA DE LOS GÉNEROS LITERARIOS



    2ª EVALUACIÓN


    UNIDAD 5

    CONTENIDOS Y EJERCICIOS DE REPASO


    A. LA NARRACIÓN
    1. ESQUEMA DE LA NARRACIÓN.
    2. EJERCICIOS SOBRE LA NARRACIÓN: TEORÍA Y PRÁCTICA
    3. ESCRIBE TU CUENTO AQUÍ.
    4. OTRA ACTIVIDAD PARA CREAR CUENTOS A PARTIR DE PALABRAS CLAVE.
    5. DISTINGUE EL TIPO DE NARRADOR EN ESTOS TEXTOS: HAZ CLIC AQUÍ


    B. LOS RELATIVOS, INTERROGATIVOS, EXCLAMATIVOS E INTERJECCIONES.
    1. ESQUEMA DE LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES.

    2. EJERCICIOS DE TODAS LAS CATEGORÍAS AQUÍ
    3. MÁS EJERCICIOS PARA REPASAR LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES.
    4. OTROS EJERCICIOS EN LA TIZA VIRTUAL. En esta página tienes un gran número de ejercicios con estos temas y además puedes realizar la evaluación que encontrarás en el menú.



    • TEMA 1 PALABRAS VARIABLES EN INVARIABLES.
    • TEMA 2 CLASES DE PALABRAS
    • TEMA 3 EL SUSTANTIVO.
    • TEMA 4 LOS DETERMINANTES.
    • TEMA 5 EL ADJETIVO
    • TEMA 6 LOS PRONOMBRES
    • TEMA 7 EL VERBO
    • TEMA 8 EL ADVERBIO
    • TEMA 9 PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES
    4. ESQUEMA DE LOS RELATIVOS, INTERROGATIVOS, EXCLAMATIVOS E INTERJECCIÓN.


    C. LAS GRAFÍAS J Y G
    Ejercicios sobre la g y la j en este enlace.


    D. SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
    Teoría y práctica aquí.






    UNIDAD 6

    PARA VER EJERCICIOS Y RESÚMENES DE LA NOTICIA PERIODÍSTICA HAZ CLIC AQUÍ.

    UNIDAD 7. La descripción. La leyenda y el mito. El adjetivo.

    EJERCICIOS Y OTRAS CURIOSIDADES SOBRE LA DESCRIPCIÓN EN ESTE ENLACE


    3ª EVALUACIÓN

    UNIDAD 8 . Descripción de personas y lugares. El verbo. La novela.
    HAZ CLIC EN ESTE ENLACE PARA VER LOS CONTENIDOS DE LA UNIDAD 8

    lunes, 21 de diciembre de 2015

    CONCURSOS LENGUA Y LITERATURA

     
     
     
    En junio de 1816, un grupo de legendarios escritores románticos (Lord Byron, Mary Shelley, Percy Shelley y John Polidori) se reunieron en Villa Diodati, junto al lago suizo Lemán, dispuestos a pasar unos días de vacaciones. Pero aquel sería el verano con el peor clima del siglo, y todas las actividades de contacto con la naturaleza, el sol y el agua se hicieron imposibles. Entonces Lord Byron propuso a sus amigos que cada uno inventara una historia de terror que contar a los demás.
    Así surgió la famosa novela Frankenstein, escrita por la única mujer del grupo, Mary Shelley.

    El I Certamen Juvenil de Relatos de Terror 2000 Románticos os propone una aventura similar: recoger, doscientos años después, la propuesta de Lord Byron e inventar un relato de terror para contarlo luego a vuestros compañeros.
    Visita esta página terrorífica para conocer algo más del tema
    Podrán participar todos los alumnos de 3.º y 4.º de ESO de la Comunidad de Madrid.
    Los relatos deberán tener una extensión de entre 3 y 4 páginas escritas con letra Arial 12 y un interlineado de espacio y medio. El tema debe estar libremente inspirado en las aventuras de los escritores románticos o en cualquiera de sus obras.
    Los relatos pueden enviarse hasta el 19 de febrero de 2016 a: 2000romanticos@hijosdemaryshelley.com
    Un jurado formado por Fernando Marías, Santiago García-Clairac, Rosa Huertas, Care Santos, David Lozano, Clara Cortés e Iria G. Parente elegirá 20 finalistas, de los cuales, en segunda vuelta, serán seleccionados cuatro.

    Los finalistas deberán narrar en público su relato en Espacio Fundación Telefónica de Madrid, un día sin determinar de abril de 2016. No obstante, existe la opción de que los relatos puedan ser defendidos por algún compañero seleccionado por el autor. El ganador será elegido ese mismo día y posteriormente se dará a conocer su nombre.

    El premio consistirá en una tableta donada por Fundación Telefónica y un lote de libros de Santillana que, además, editará un volumen con los veinte relatos finalistas, que será publicado en junio de 2016 y presentado en Espacio Fundación Telefónica Madrid.

    Los 20 autores vivirán la experiencia de firmar en la Feria del Libro de Madrid en la caseta de Santillana.
     

    sábado, 5 de diciembre de 2015

    MUY INTERESANTE

     

    UN SITIO INTERESANTE. UNA REVISTA ON LINE DE LITERATURA JUVENIL.
    PUEDES ENTRAR EN EL SIGUIENTE ENLACE

    http://www.eltemplodelasmilpuertas.com/

    C'EST INTÉRESSANT!!

    ICI TU PEUX TROUVER DES VIDÉOS, DES TEXTES, DES IMAGES CONCERNANT LE FRANÇAIS.

    L'ÉCOLE IDÉALE
    QU'EST-CE QUE TU PENSES SUR CETTE DESCRIPTION?
     
    La saison2 du projet "En sortant de l'école", rend hommage à la poésie de Robert Desnos. Il s'agit d'une série de 13 court métrages d'animation dont le graphisme a été conçu par de jeunes réalisateurs sortis des écoles d'animation françaises 
    (tiré de TICs en FLE)
     
     
     
     
     

    NOËL

    LES ATTENTATS À PARIS

     


     DES EXPRESSIONS AUTOUR DU LIVRE

     
     LE PETIT NICOLAS AVEC SOUS TITRES EN FRANÇAIS

     
    LA JOURNÉE DE LA PAIX

    MONSIEUR LE PRÉSIDENT


    LÉ DÉSERTEUR (BORIS VIAN)



    RSS


    Boris Vian
    © Lipnitzki / Roger-Viollet
    Écrivains - France

    Boris Vian




    Écrivain (10/03/1920 - 23/06/1959)


    Boris Vian

    Né à Ville-d'Avray (France) le 10/03/1920 ; Mort à Paris (France) le 23/06/1959

    Boris Vian intègre l'École centrale en 1939 et devient ingénieur en 1942. Cependant, passionné de musique, en particulier de jazz, il passe le plus clair de son temps dans les clubs de Saint-Germain-des-Prés. Il s'y fait connaître comme trompettiste et rédige des articles dans plusieurs journaux de jazz dont Jazz Hot. Par ailleurs, il écrit plusieurs centaines de chansons, comme le Déserteur en 1954. Il les interprète ou bien les propose à des chanteurs tels que Henri Salvador ou Juliette Gréco.

    Vian est influencé par le mouvement existentialiste, auquel il contribue dans sa "Chronique du menteur", au sein de la revue de Sartre les Temps modernes. Cependant, certaines de ses oeuvres font également de lui un écrivain surréaliste. Ainsi, dans son premier roman, J'irai cracher sur vos tombes (1946), le héros, afro-américain... a l'apparence d'un blanc. Particulièrement cru, sombre et violent, le roman fera scandale et sera interdit. Boris Vian meurt d'une maladie cardiaque le 23 juin 1959, après avoir publié de nombreuses oeuvres à succès : chansons, poèmes, scénarios, nouvelles et romans, dont l'Ecume des jours (1947) et l'Arrache-Cœur (1953).

     

     

    domingo, 29 de noviembre de 2015

    2º FRANÇAIS

    LE PASSÉ COMPOSÉ






    EXERCICES AVEC DES CORRIGÉS. PRATIQUE ICI!!!


    2 ÈME ÉVALUATION
    CONTENUS



    MODULE 3
    MA MAISON IDÉALE


    • DES EXERCICES SUR LA DESCRIPTION DE LA MAISON: ICI
    • DES EXERCICES INTÉRACTIFS POUR PRATIQUER SI TU CLIQUES SUR L'IMAGE
    http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect35/no_03/no_03.htm


    Les prépositions de lieu (apprends-les!)
    Les prépositions de lieu (observe et complète le texte)
    Les prépositions de lieu (trouve la préposition correcte)
    Les prépositions de lieu (noms de pays et villes)
    Toutes les prépositions (fiche et exemples)
    La localisation (prépositions et exercices)
    Les prépositions de localisation (exercice)
    Prépositions (lieu, espace, temps et mouvement)

    3ÈME ÉVALUATION
    CONTENUS

    MODULE 5
    • LE FUTUR

    Le futur
    Le futur simple
    Le futur simple 2
    Le futur simple. Verbes irréguliers
    Le futur-Bonjour de France
    Allez sur « Verbes- Le futur simple » - Plusieurs exercices.
    Plusieurs exercices sur le futur

    • LES VÊTEMENTS





    VOCABULAIRE ET EXERCICES ICI
    Vocabulaire illustré
    Vocabulaire illustré 2
    Les vêtements d'homme
    Vocabulaire avec des exercices
    Vocabulaire et compréhension orale
    Exercices
    Activités en ligne
    Karaoké et jeux pour réviser le vocabulaire des vêtements
    Allez sur « Français-Les vêtements » Plusieurs fiches


    • LES VERBES PORTER ET METTRE
     LES PRONOMS COMPLÉMENT COD

     
     
    LES DEMONSTRATIFS
     
     

    • LES EXPRESSIONS DE L'OPINION
    J’aime..., je n’aime pas...
    Un peu, beaucoup ou pas du tout
    Exprimer ses goûts
    Exprimer ses goûts et ses préférences

    MODULE 6
    LES PAYS


    Les pays (vocabulaire et exercices)
    Les pays européens (passe la souris sur un pays pour voir: nom et nationalité)
    Exercice sur les pays (mettre les pays à la bonne place)
    Prépositions avec les noms géographiques
    Prépositions + noms de pays/villes (exercices)
    D'où venons-nous et où allons-nous? (grammaire et exercice)
    Les pays, les nationalités et les langues
    Écouter et choisir l'adjectif de nationalité approprié (complétez les phrases)
    Bonjour! / ¡Hola! (reliez les expressions équivalentes)
    Les salutations
    Articles et prépositions devant les noms de pays
    Prépositions de lieu
    LES LOISIRS

    LE LOGEMENT

    POUR PARLER DE LA MÉTÉO

    CARTE POSTALE


    DOSSIER FINAL
    VOUS DEVEZ PRÉPARER UNE PRÉSENTATION EN POWER POINT SUR UN VOYAGE AUTOUR DU MONDE. DANS CHAQUE DIAPO VOUS DEVEZ UTILISER:

    1. LE PASSÉ COMPOSÉ AFFIRMATIF ET NÉGATIF.
    2.  LES PRÉPOSITIONS DE PAYS ET DE VILLES. PARLER DE LA MÉTÉO.
    3. DES ACTIVITÉS ET LOISIRS RÉALISÉS DANS LES ENDROITS VISITÉS.
    4. OÙ VOUS AVEZ DORMI ET MANGÉ.
    5. FINIR AVEC UNE CARTE POSTALE DIRIGÉE À UN AMI POUR RACONTER LE VOYAGE.




    ICI VOUS AVEZ UN EXEMPLE DU RÉSULTAT DU TRAVAIL:
    5.